在以《神經可塑性》為文本的討論中，老師們的焦點並不只是放在腦神經科學本身，而是不斷來回於心理、教育、家庭、制度與生命經驗之間，試圖理解一個更根本的問題：人究竟能不能改變自己？如果可以，又是在什麼條件下發生？