(以下簡介摘錄自博客來網站：https://www.books.com.tw/products/0010916445?sloc=main)
學習不再是枷鎖，而是體驗人生
108課綱強調自發、互動、共好的理念，但在所謂「自動好」的美好願景下，教育問題依然存在、孩子的壓力依然沒有減輕。
考試導向的教育思維依然留存，孩子在求學階段依然追求分數與學歷，素養教育似乎成為空談。學習不是只有停留在課本上，而是要透過生活來找到學習的動力與契機，進而找到孩子學習的目標與方向。
從魯蛇到大學教授，簡老師透過親身經歷，一針見血點出教育問題！
從小接受傳統考試導向教育的簡老師，父母期待他當個公務員老師，小的時候還不懂考試導向教育的問題，只覺得這樣的教育方式讓人感到疑惑和厭惡，長大了才知道這是填鴨式教育。簡老師長期在教育現場，深知家庭的期待和考試導向學習如何破壞學習本質，透過親身的經驗，點出現代孩子對學習失去興趣的原因。
透過13個教育現場以及自身經驗，讓家長與老師了解問題背後的原因，挖掘孩子的學習動機、引導孩子面對未來世界，以及透過AI世代的社會參與探索學習的意義，開啟每個孩子對學習的渴求。
這是一本替孩子寫的書，更是一本替現代家長與教職從業人員寫的教育指南！
本書特色
透過故事，理解更好的教育方針
本書透過故事來解釋教育現場所發生的問題與現象，使用理論讓推理更合理。因此每一章會有「新課綱故事劇場」，再透過簡易的邏輯推論來「解讀」現象的發生，並且為這現象提出個人經驗中最好的「解藥」，若讀者想要深入理解，可以進而閱讀「推薦學習資源」。
三大部分，重建更好的教育系統
本書內容分為三個部分，尋找學習動機、培養未來人才、及實踐AI世代的社會參與。第一部分說明孩子如何找到讀書的目標、如何快樂學習及學習真正的意義；第二部分說明素養導向如何教，教育的意義是什麼；第三部分說明如何透過社會參與和生活經驗來自學跨域，因應AI新世代，最終達到生命意義和自我超越。也是符合新課綱的自發、互動、共好的核心概念。