光電藝術與人工智慧

開課單位：光電科學與工程學系　課號：OS7212 學分數：2

授課教師：陳啟昌教授

✨ 教學目標 ✨

結合光電、藝術（音樂、美術、舞蹈等）與人工智慧技術，

以完成藝術作品為目的，進行公開展演。從創作中學習光學與光電在應用上可能遭遇的問題。並發揮同學藝術才能，進行創作。建立自發性的科技學習動機。

---- 教學方法 ----

動手操作的光學課程(Schlieren Photography)

學習干涉原理，利用白光光源，凹面鏡、單眼相機與刀片，實際架設光學Schlieren photography。讓光電系同學架設光學架構後，擔任助教教導非光電系同學進行光學架設。讓光電系同學的光學能力從學習的階段，進階到教學的階段；也讓非光電科系同學認識與操作光學的實驗。並將此技術應用於課程成果影音音樂會中，檢查入場觀眾的體溫，使觀眾也能感受光學在藝術上的應用。

AQN_dkIE8faVgxAB4RHaGVk_wg0Ged0VvQpvZZ1MbsX2VDokUXddYDjzPlHVT4tAqDQ7mdkeX_ku2WUZribTUtaG.mp4

影音音樂會使用Schlieren Photography確認入場觀眾之體溫，並使觀眾體驗Schlieren Photography觀察熱流的現象。使觀眾也能感受光學在藝術上的應用。

以Matlab為程式語言建構的光學幻覺

Optical illusion

光學幻覺常用於視覺藝術作品中。本課程使用Matlab程式，讓同學練習並設計光學幻覺的藝術作品。

舞台燈光課程💡

由舞台燈光設計教師，教導舞台燈光的種類、結構與原理、以及讓同學實際在本校黑盒子劇場進行舞台燈光實驗、設計與架設。讓8小時的光學的課程在劇場中實際演練。

舞台燈光課程資料

人工智慧工具與技術學習

利用評比的學習方式，比較各種生成式AI(ChatGPT、Claude、Grok等)的優缺點。可讓同學除了實際操作生成式AI，也構思測試生成式AI工具的方法，並分享同學的評比結果與經驗。本課程並練習使用生成式AI app(Pika、Heygen等)產生影像與影片。

作品故事發想🫧

理工科同學較少能發揮創意於產品的故事或敘事，使產品更有附加價值。本課程以地球的未來為題，發想故事，並使用AI工具產生影片或影像，以影音音樂會為目標，完成影音作品。故事發想者並於影音音樂會解說故事意境，訓練同學表達與敘事能力。

藝術展演籌備與練習

本學期課程影音音樂會以No Robot Allowed為主題。亦即不允許機器人入場觀賞的音樂會。我們規劃所有入場觀眾均需以Schlieren Photography觀察手部的體溫，以檢查是否觀眾為人類。讓觀眾體驗融入光學技術的藝術展演。同學的Optical Illusion的成果亦展示於劇場當中。

活動由舞台總監同學規劃流程音樂會，並由同學擔任設計主視覺、海報、節目單、樂手、故事解說員、燈光、音效、梳化、服裝、文宣、錄影、接待等工作。音樂會於2025/5/28 19:20於本校黑盒子劇場舉行。

影音音樂會主視覺，由學生手繪

影音音樂會海報

影音音樂會節目單

大師班🎵

桃園為六都中唯一沒有音樂系的城市，亦沒有國家級的音樂廳。全國有音樂才能的同學前來本校就讀，無法提供專業教師指導，只能靠同儕的互相的學習。因此本課程資助同學參加大師班，鼓勵同學於在學期間尋求專業老師的個別指導。下圖為本課程同學參加德國漢堡國立音樂大學鋼琴教授安迪老師大師班，與參加畢業於法國國立里昂高等音樂學院及瑞士國立蘇黎世藝術大學，2018年贏得義大利 Luigi Zanuccoli 國際小提琴大賽以及室內樂比賽雙首獎的小提琴家張善昕老師大師班。